ETAPA DE ANÁLISIS Y DIAGNÓSTICO EQUIPAMIENTOS DE EDUCACIÓN Y CULTURA

Para el desarrollo de la siguiente actividad se debe tener en cuenta la aplicación del tema 3 sobre Proceso de Diseño Arquitectónico y Proceso Creativo expuesto en clases; y las siguientes definiciones:

Marco histórico: Caracterización del proceso histórico relativo a cambios trascendentales de los equipamientos educativo y/o cultural.

Marco conceptual: Definición y conceptos referentes a los temas educativo y/o cultural.

Marco contextual: Identificación de los equipamientos  de educación y/o cultura.

ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN

Lectura y Desarrollo del marco histórico, conceptual  y contextual de los equipamientos de educación y/o cultura cuyos temas son  Jardín infantil y Teatro para niños respectivamente. Para ello deberán considerar los siguientes aspectos:

1. Evolución de los equipamientos de educación (Jardín Infantil) y/o cultura (Teatro para Niños) a nivel mundial, nacional departamental y local.
2. Desarrollo de conceptos dentro del campo de los establecimientos de Jardín Infantil y Teatro para niños.
3. Establecer un diagnóstico de la situación actual de los equipamientos de estudio, en la Ciudad de Sucre.
4. Normativa general y especifica de los equipamientos de educación (Jardín Infantil) y/o cultura (Teatro para Niños).

Referencias bibliográficas y enlaces de consulta

SARAVIA VALLE JORGE. Equipamiento Urbano. Tercera Edición. Librerías Latinas Editores. Oruro Bolivia; 1999.

PLAZOLA CISNEROS, ALFREDO. Enciclopedia de Arquitectura Plazola “3C”. Plazola Editores Noriega Editores. México; 2001.

PLAZOLA CISNEROS, ALFREDO. Enciclopedia de Arquitectura Plazola “4D-E”. Plazola Editores Noriega Editores, México; 2001.

Espacios como condicionante de la conducta humana-espacios de colores jardín infantil

Guia para proyectar y construir escuelas infantiles
Guía Manual para personas con capacidades diferentes
Diseño Accesible
Diseño Universal
Escuela Inclusiva

PRESENTACIÓN

El informe será presentado en diapositivas y/o papelógrafos u otro recurso que consideren necesario, mediante exposición por grupos y sujeto a discusión.